南华教育学校--邓同学(厌学案例)
邓同学,(男,14岁,湖北鄂州人,2014年3月20日入校)入校前,该同学学习成绩日益下滑,且经常逃课,与社会朋友飙车,自己想辍学找工作,经常与父母争吵。入校后,通过万老师及心理老师团队、各位教官的共同辅导,采用家庭疗法、行为主义疗法、合理情绪疗法、团体辅导等方法对该学员进行阶段性的辅导,该学员在校期间,逐渐改变认为读书无用、自己能够闯一片天下的想法,并渐渐认识到读书的重要性,在平时艰苦的训练生活[查看更多+]
邓同学,(男,14岁,湖北鄂州人,2014年3月20日入校)入校前,该同学学习成绩日益下滑,且经常逃课,与社会朋友飙车,自己想辍学找工作,经常与父母争吵。入校后,通过万老师及心理老师团队、各位教官的共同辅导,采用家庭疗法、行为主义疗法、合理情绪疗法、团体辅导等方法对该学员进行阶段性的辅导,该学员在校期间,逐渐改变认为读书无用、自己能够闯一片天下的想法,并渐渐认识到读书的重要性,在平时艰苦的训练生活[查看更多+]
罗同学,(男,13岁,甘肃嘉峪关人,2013年10月15日入校)入校前,该同学学习成绩一般、对于学习敷衍了事、个人生活习惯较差,且为人懒散、性格柔弱,与父母沟通有障碍。入校后,通过万老师及心理老师团队、各位教官的共同辅导,采用家庭疗法、行为主义疗法、房树人、合理情绪疗法、团体辅导等方法对该学员进行阶段性的辅导,该学员在校期间,在艰苦严格的训练生活当中学会了如何打理自己的生活,有了学习是现阶段人生的[查看更多+]
彭同学,(男,15岁,湖南湘西龙山人,2014年4月10日长沙南华青少年素质教育学校),该同学入校前社会习性尤为严重,与诸多社会青年有深入交往,逃学严重,学习成绩为班上倒数,脾气暴躁。入校后,我校教官老师针对其具体情况对其采用了许多辅导方法,如厌恶疗法,合理情绪疗法,森田疗法等,使其充分认识到了学习的重要性,并找到了人生目标。在校期间表现积极,尤其是文化课表现优秀,上课积极回答问题,热情帮助其他学[查看更多+]
曹同学,(男,16岁,湖南益阳人,2014年2月18日送入长沙南华青少年素质教育学校),入校前,该同学人际关系较差,时常与老师同学发生矛盾,学习成绩偏下,亲情淡漠。入校后,针对该同学的具体情况,利用精神分析法帮助该同学找到厌学的根本原因,并采用行为主义疗法、合理情绪疗法以及团体辅导等方法使该同学找到了学习的兴趣,并在教官老师的精心辅导下,改正了许多不良习惯,学会了许多适合自身的学习方法。离校后[查看更多+]
骆同学,(男,14岁,湖南株洲人,2014年5月送入长沙南华青少年素质教育学校),来校之前的基本情况是,不喜欢学习,一提到读书就出现厌烦的情绪,开始逃课,甚至不愿意去学校。在家经常因为学习的事情与父母顶嘴,吵架。来到学校后,根据这个学生的情况,教官老师采取相匹配的方式。通过合理情绪疗法长期的训练,该生学会合理调节情绪,在校期间,与同学、教官老师相处融洽,学会了团结互助。通过归因训练,认知疗法,找到[查看更多+]
本学校面向8-18周岁青春期叛逆孩子,对存在厌学、早恋、叛逆、离家出走等问题青少年采取行为矫正辅导教育,常年面向全国招生,全封闭式军事化管理,安全有保障!
招生对象:10-17岁在校学生
招收学员条件:
培训期限:6个月
报名及入学时间:随时报名,随时入校,
随即编班,节假日均办理入学手续